La video-sintesi del secondo seminario su Open Knowledge

Serena Pugliese, studentessa del secondo anno della Laurea Magistrale in Scienze della Comunicazione Pubblica e Sociale che partecipa al Laboratorio Open Data, Comunicazione e Sanità,  ha montato questa video-sintesi del secondo seminario sulla Open Knowledge tenuto dal prof. Rodolfo Lewanski che ci ha parlato di Partecipazione e Democrazia Deliberativa.

Partecipazione è… un caffè preso su un tavolino rotondo

di Valentina Mignacca

Ci sarebbe piaciuto poter svolgere questo secondo seminario del ciclo Open Knowledge organizzando la discussione come un world cafe‘, ma la disposizione dell’aula al piano terra di via dei Bersaglieri non era adeguata per simulare una conversazione ai tavolini del bar. La presenza di sedie in fila fissate al pavimento e di una cattedra ha comunque permesso al prof. Rodolfo Lewanski, il nostro esperto, di introdurre il concetto di partecipazione partendo da quello di gerarchia e riscaldare l’atmosfera discutendo con gli studenti presenti sulla disposizione del potere nella società definite “democratiche”. Per creare una situazione orizzontale avremmo avuto bisogno di una disposizione in cerchio affinchè tutti si fossero guardati e sarebbe stata possibile una relazione paritaria tra i partecipanti.

Il seminario vero e proprio è cominciato con una domanda e con dei posti-it consegnati a noi per rispondere: che cos’ è la partecipazione? Ognuno ha avuto tre minuti di tempo per elaborare la propria risposta. Da queste ultime sono state estrapolate delle parole chiave, che hanno permesso la definizione del concetto.

La partecipazione per noi è DIALOGO strettamente legato ad ASCOLTO (essere disposti ad ascoltare gli altri, per questo si chiama ascolto attivo. Con esso si abbassano le difese, si accetta la diversità di pensiero e si cerca di comprendere le ragioni l’uno dell’altro). INCLUSIONE riguarda il “chi c’è?”. Bisogna arrivare ad una forma di CONDIVISIONE per raggiungere una DECISIONE. Quando si è in gruppo bisogna sempre decidere ed è lì il problema. La decisione è necessaria per RISOLVERE Per fare ciò bisogna effettuare una INTERAZIONE per arrivare a prendere SOLUZIONI CREATIVE. Tutto ciò si traduce in RECIPROCITA’.

La partecipazione si può attuare tramite un’assemblea. Il setting dell’assemblea, soprattutto quando sono affollate, però non favorisce il dialogo e si rischia che una parte dei partecipanti si nascondando nell’anonimato.

Abbiamo affrontato anche il concetto di “democrazia”, con cui si intende il potere del popolo. Ma oggi non è più cosi. Proprio per questo abbiamo fatto un excursus nella storia della Democrazia, dalla sua nascita alla sua evoluzione. Attraverso vari esempi siamo arrivati alla conclusione che bisogna distribuire equamente il potere attuando l’INCLUSIONE con cui si crea benessere per tutti.

Il modello democratico oggi sta attraversando una crisi quindi deve sapersi reinventare in quanto la crisi non porta solo problemi, ma può essere fonte di opportunità.

Tra gli strumenti idonei a riportare la Democrazia abbiamo il bilancio partecipativo. In italia 20anni fa, nel comune di Grottammare, vicino Pescara, ciò è stato attuato, portando grande entusiamo tra i cittadini. Da allora la giunta viene sempre riconfermata. Questo perchè si è consapevoli e si può intervenire nelle scelte di bilancio. Il primo esempio è quello dell’america latina, a Porto Alegre. Questa opzione è però poco applicata, in quanto sono solo 2000 comuni in tutto il mondo ad utilizzarla.

Lewanski, ha continuato il suo discorso fino ad inoltrarci nel concetto di DEMOCRAZIA DELIBERATIVA. Quest’ultima non è ne democrazia partecipativa nè democrazia diretta e non è un’alternativa alla democrazia rappresentativa.

È basata su 6 principi:

INCLUSIONE (cittadini comuni scelti casualmente)

INFORMAZIONE (arrivare ac un’opinione informata)

DIALOGO

DELIBERAZIONE (Soppesare le opzioni e le loro opzioni) e solo dopo il decidere che si ha una decisione razionale

SCELTE CONDIVISE / CONSENSO (si capiscono le ragioni della diversità che è fondamentale)

INFLUENZA / EMPOWERMENT (trasferimento di poteri verso i cittadini).

Con questi principi è terminato il nostro incontro con il prof. Lewanski che ringraziamo in quanto attraverso il suo entusiasmo ci ha permesso di partecipare attivamente. Questo incontro è stato fondamentale perchè ci ha permesso di comprendere al meglio quanto sia fondamentale applicare questo tipo di Democrazia in uno Stato come il nostro che ha bisogno di uscire da un periodo di crisi, non solo economica, ma soprattutto di identità.

Erasmus+ lancia la sfida: chi ha paura dei nuovi media?

Per favore, alzi la mano chi non ha mai sognato di poter viaggiare per l’Europa facendo nuovi amici e approfondendo i propri interessi. Lo sapevo: se solo ne avessimo la possibilità lo faremmo tutti. La “novità”, che esiste da anni, è che possiamo farlo per davvero grazie all’Unione Europea.

Erasmus+ è il nome del programma europeo che favorisce la mobilità internazionale dei giovani tra i 13 e i 30 anni, consentendo di partecipare a scambi promossi da organizzazioni giovanili, scuole e università, autorità locali o internazionali e organizzazioni non-profit. Esatto: l’Erasmus non è solo roba da universitari.

EXHIBITION(3)Io sono appena tornata da Cracovia, Polonia, dove ho partecipato al programma “Mediophobia”. Italiani, croati, sloveni, rumeni e polacchi: questo l’internazionale bouquet di giovani che ho avuto la fortuna di incontrare. Il progetto è stata l’occasione per confrontarsi e dibattere sul tema dei social media, cercando di approfondire quali cambiamenti sociali e culturali il loro uso sta apportando alle nostre vite. Pane per i miei denti!

L’approccio formativo è stato di tipo informale, ovvero abbiamo generato e condiviso sapere attraverso la discussione e l’approfondimento autonomi, senza che vi fossero insegnanti. Devo ammetterlo: quando ho realizzato che non mi sarei confrontata con dei professionisti ci sono rimasta male. Mi hanno fatto cambiare idea, dandomi nuovi stimoli, i lavori di gruppo e le tavole rotonde. E approfittando dell’occasione di diventare io “l’esperta” per un pomeriggio di workshop, ho fatto pace con l’assenza di specialisti e ho imparato ad apprezzare questo tipo di educazione non formale.

Durante i sette giorni di approfondimenti ho notato che la differenza tra social media e social network non è chiara e che persiste una forte confusione tra ciò che è social media e ciò che è web app o sito per l’e-commerce.

Nello specifico, ho notato nei media sloveni un’attitudine fortemente maschilista (supportata da un’industria dell’audiovisivo ipersessualizzante), nelle politiche nazionali croate, riguardo al fenomeno del cyberbullismo, la tendenza alla severa punizione dei colpevoli piuttosto che alla loro rieducazione, e nei social italiani una distintiva capacità di ironizzare sui temi religiosi altrove considerati tabù.

Se ti stai chiedendo se non abbiamo fatto altro che stare chiusi nella conference hall a parlare di social media, ti rassicuro: non abbiamo lavorato tutto il tempo! Grazie all’ottima organizzazione dell’associazione Bratniak, alla quale dobbiamo l’ideazione e la realizzazione del progetto, abbiamo potuto visitare Cracovia, entrare in contatto con le persone del luogo e degustare l’ottima birra polacca (il capitolo “vodka” è sotto censura).

1956943_1612778958949357_1998655149299045871_oVa da sé che “Erasmus+” non è solo sinonimo di formazione, educazione e apprendimento ma anche di divertimento, svaghi e amicizia.

Ho viaggiato molto, ho studiato all’estero due volte, ho partecipato a diversi scambi e ho detto “arrivederci” a tante persone ma ancora mi è difficile abituarmici. Questi scambi rappresentano intensi momenti di condivisione durante i quali si instaurano dinamiche di comunità e affiliazione che rendono i partecipanti uniti nel sentimento di complicità. Chi ha viaggiato sa per certo a cosa mi riferisco: a quel senso di appartenenza ad una rete globale che connette e in certi momenti rassicura e sostiene.

Abbandonare i comodi panni del turista per calarsi in quelli del viaggiatore, questo è il mio invito più spassionato.

Ci sono centinaia di buone occasioni là fuori per alzarsi dal divano ed è impossibile non trovare quella che calzi a pennello con le proprie esigenze: la durata minima di uno scambio è una settimana e le spese sono coperte dall’Unione Europea, che nel settennio 2014-2020 finanzia i progetti per la mobilità internazionale con ben 1 miliardo e 800 milioni di euro.

La mobilità internazionale non è utile solo a perseguire una passione e a fare rete: ci sono dati interessanti che mostrano la correlazione positiva tra lo studiare o lavorare all’estero e trovare più facilmente un’occupazione in seguito. È stato recentemente pubblicato uno studio indipendente che conferma questa relazione: è la ricerca più ampia mai realizzata sull’argomento, con un campione di circa 80.000 individui tra studenti e datori di lavoro. I dati dimostrano che chi studia o lavora all’estero non solo sviluppa competenze ma rafforza fondamentali capacità trasversali ben considerate nel mondo del lavoro. In più, i giovani laureati vivono periodi di disoccupazione lunghi la metà di quelli dei coetanei che non hanno fatto esperienze fuori dal proprio Paese. Infine, cinque anni dopo il conseguimento della laurea la percentuale dei giovani esterofili ancora disoccupati è più bassa del 23% rispetto a quella di chi non si è allontanato da casa.

È evidente che non sia più tempo di lamentele, che non ci siano più scuse che reggano: le opportunità di girare il mondo per allargare la propria rete di conoscenze e acquisire nuove competenze ci sono, sta a noi saperle coglierle al volo.

Per favorire la ricerca di occasioni all’estero, ecco una lista di link utili…buon viaggio!

Per la partecipazione a “Mediophobia” ringrazio di cuore l’Associazione La Stazione di San Miniato (FI) e chi mi ha accompagnato nel viaggio: Alessandro, Andrea, Filippo, Margherita, Silvia e l’encomiabile group leader Gianmarco.

Come fare monitoraggio civico: la mia storia con Open Ricostruzione

di Valentina Gasperini

Ti avviso, quello che stai per leggere è un post ad alto tasso emotivo su un progetto davvero prezioso: Open Ricostruzione.

Il progetto si realizza a Bondeno, Crevalcore, Finale Emilia, Reggiolo e San Felice sul Panaro, cinque Comuni emiliani colpiti dal sisma della primavera 2012. Open Ricostruzione ha come scopo quello di favorire la ricostruzione trasparente e partecipata, ovvero con i cittadini e la Pubblica Amministrazione, delle opere pubbliche danneggiate dal sisma. La parola d’ordine è “monitoraggio civico”.

Ma questo monitoraggio civico…cos’è?
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Estensione MAN Bologna: rete in fibra ottica in tutta la città, anche a scuola


Iperbole MAN
di Alessia Angelo

Durante la seduta della Giunta Comunale di Bologna del 26 Novembre Iperbole, la rete civica bolognese, è riuscita a far approvare la delibera che estende a tutta la città, scuole comprese di Bologna la MAN, Metropolitan Area Network, la rete in fibra ottica a banda ultralarga. Continua a leggere

Gender divide nelle ICT: la soluzione è agire

European Parliament

European Parliament

di Elena Serafini

Le nuove tecnologie stanno trasformando il mondo a una velocità incredibile, e questo cambiamneto richiede sempre di più abili lavoratori, disponibili nel campo delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione, meglio conosciute in ambito internazionale come ICT (Information and Communication Technology). Tutto ciò, dunque, si presenta come un’incredibile opportunità che le donne dovrebbero a tutti i costi afferrare, dal momento che, anche in questo settore, il genere femminile risulta in minoranza. Continua a leggere

Hackathon Unito: l’innovazione passa dall’università

Hackathon Unito

Hackathon Unito

di Francesco Moledda.

Innovazione, partecipazione, ristrutturazione sono solo alcune delle possibili parole chiave che vivono e si sviluppano dentro l’ecosistema dell’ Hackathon.

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